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我國針對實驗室管理的探討
馮清琴律師2021.12.15613人閱讀
導讀：
實驗員職責明確，建立儀器設備保管使用制度、實驗室規(guī)則、實驗教學管理制度、儀器損壞賠償制度、安全防護及危險品管理等制度，并嚴格執(zhí)行。實驗室管理是對實驗室裝備的教學儀器設備進行保管、維護、修理、使用，對實驗教學進行組織、協(xié)調(diào)、服務、保證實驗教學的順利進行，并獲得預期的效果。實驗室的常規(guī)管理應做好如下基本工作。在使用中管好儀器設備是實驗室管理的重要任務。實驗室可能發(fā)生的事故有：觸電、著火、爆炸、中毒、割傷和燒傷、失竊等。那么我國針對實驗室管理的探討。大律網(wǎng)小編為大家整理如下相關知識，希望能幫助大家。
實驗員職責明確，建立儀器設備保管使用制度、實驗室規(guī)則、實驗教學管理制度、儀器損壞賠償制度、安全防護及危險品管理等制度，并嚴格執(zhí)行。實驗室管理是對實驗室裝備的教學儀器設備進行保管、維護、修理、使用，對實驗教學進行組織、協(xié)調(diào)、服務、保證實驗教學的順利進行，并獲得預期的效果。實驗室的常規(guī)管理應做好如下基本工作。在使用中管好儀器設備是實驗室管理的重要任務。實驗室可能發(fā)生的事故有：觸電、著火、爆炸、中毒、割傷和燒傷、失竊等。關于我國針對實驗室管理的探討的法律問題，大律網(wǎng)小編為大家整理了建筑工程律師相關的法律知識，希望能幫助大家。
一、加強常規(guī)管理，提高管理水平
實驗室必須建立完備的工作規(guī)范和工作制度。實驗員職責明確，建立儀器設備保管使用制度、實驗室規(guī)則、實驗教學管理制度、儀器損壞賠償制度、安全防護及危險品管理等制度，并嚴格執(zhí)行。實驗室規(guī)則應張貼在教室前方，其余應分別張貼于實驗員辦公室和準備室。實驗室管理是對實驗室裝備的教學儀器設備進行保管、維護、修理、使用，對實驗教學進行組織、協(xié)調(diào)、服務、保證實驗教學的順利進行，并獲得預期的效果。實驗室的管理具有復雜性，管理方法因時因地而異，但在管理和措施上卻有共性。實驗室的常規(guī)管理應做好如下基本工作。
1.實驗室儀器設備的管理。實驗室的大部分儀器，特別是專用儀器，在每個學年中使用的次數(shù)和時間是有限的，大部分時間是存放在保管室內(nèi)。種類繁多，性能各異的儀器設備，在長期存放過程中要求實驗員按照物資管理的一般原則，做好建帳、擺放、保養(yǎng)、維修等各項管理工作。
教學儀器是一種知識的載體，學生通過使用儀器設備，即親自做實驗或在觀察實驗過程中鞏固并獲得知識，培養(yǎng)能力。在使用中管好儀器設備是實驗室管理的重要任務。儀器設備的使用管理是指對實驗教學及課外做實驗和開展科技活動的管理。管理的一般原則是：管而不死，用而不亂。在實驗之前，教師要向?qū)W生講清楚所用身被尤其是一些精密、過重的儀器設備的原理、結(jié)構和操作規(guī)范。每次實驗結(jié)束后，都要作詳細的使用記錄，作為以后檢查和維修的憑證。
2.實驗室的安全管理。學校實驗室又是再現(xiàn)各種自然現(xiàn)象，探索自然規(guī)律的場所，在儀器室中或在師生做實驗時存在著各種各樣不安全因素，因此，教學儀器無論在存放或使用過程中，都要十分重視安全防護工作，確保受教育者人身和國家財產(chǎn)的安全。實驗室可能發(fā)生的事故有：觸電、著火、爆炸、中毒、割傷和燒傷、失竊等。實驗員對可能發(fā)生的事故要有高度警惕，認真做好實驗室的安全管理。
3.實驗室的檔案管理。實驗室工作是學校工作的組成部分，一方面學校要對每個工作人員定期進行考核，另一方面，實驗員與任課教師的教學工作又有區(qū)別，教學儀器在年復一年的使用、保管過程中，實驗員要從事保養(yǎng)、維修及不斷的取用、存放等既默默無聞，卻又是繁重、細致、體腦并用的勞動。在人們不理解時，往往會對實驗員工作作出不切實際的評價，挫傷積極性，因此，實驗室必須把管理工作進行的情況及結(jié)果如實記錄在冊，建立實驗室管理檔案，為學校考核提供依據(jù)，同時也為實驗室向量化管理發(fā)展創(chuàng)造條件。實驗室管理檔案包括儀器設備進帳、說明書和技術資料、實驗通知單、規(guī)章制度、各項管理工作記錄、實驗教學年報表和工作總結(jié)等資料。
二、加強維護保養(yǎng)，提高設備利用率
維護保養(yǎng)是科學管理的重要環(huán)節(jié)和手段。在這些具體工作中，需要做大量的細致的工作才行。要按照不同儀器的不同要求，堅持不懈地做好日常維護保養(yǎng)，既可減輕儀器損耗的程度，延長儀器的使用壽命，同時也是提高儀器設備利用率的前提。
1.實驗儀器設備要處于正常運行狀態(tài)。對使用的實驗儀器設備要定期進行保養(yǎng)和檢修，提高實驗儀器設備的完好率。
2.提高對實驗儀器設備的利用率。提高實驗儀器設備的利用率，是發(fā)揮實驗儀器設備效能的一項重要措施。利用率高實驗儀器設備的功效就大，經(jīng)濟效益也大。否則反之，并影響教學和科研的正常工作。實際上實驗儀器設備放置不用或沒有得到充分利用，未充分發(fā)揮其效能，就將失去了它的使用價值，等于浪費。
3.實行實驗儀器設備管理的科學化。合理的使用、調(diào)配、管理儀器設備，能充分發(fā)揮實驗儀器設備的效能，在這方面必須根據(jù)實際情況制定出合理的、科學的管理措施。如：分散與集中管理相結(jié)合，有效利用有些實驗儀器設備過于分散或過于集中使用，對教學和科研的開展也不利。[page]
三、加強業(yè)務培訓，提高專業(yè)素質(zhì)
加強實驗員隊伍建設，提高實驗員素質(zhì)，是管理的重要目標和任務，要經(jīng)常開展教研活動和理論探討，提高教研理論水平。要對各學科實驗員進行業(yè)務培訓，實行實驗員上崗制度，定期對實驗員的餓工作業(yè)績進行考核評定，逐步提高實驗員的專業(yè)素質(zhì)和管理水平。具體方法有：
1.外出學習。對于熱愛本職工作，具有培養(yǎng)前途的實驗員，可采取上學深造、外出進修、短期培訓等方法進行培養(yǎng)。培養(yǎng)出具有較高的理論水平和實驗技能的餓高級實驗員，作為實驗儀器設備使用、管理、維修、保養(yǎng)的骨干，以適應科學技術發(fā)展的需要。
2.以高帶低。建立“高、中、初”三個層次的技術管理結(jié)構，發(fā)揮高級實驗員在教學實踐和科研中的重要作用，充分發(fā)揮一技之長，采取“傳幫帶”的方式扶助實驗技能比較低的實驗員，加強對在日常第一線工作的初級或中級實驗員的檢查、督促和指導工作，充分調(diào)動各級實驗員的積極性，圓滿完成教學和科研任務。
3.專職培訓。對于一些大型、精密、貴重的實驗儀器設備或某項新實驗技術，要有針對性的配備經(jīng)專職培訓的實驗員和維護人員，保證這些儀器設備的科學使用和管理。
總之，實驗室管理是一項綜合性很強的系統(tǒng)工程。它涉及的面很廣，既有教育教學、科研工作，又有行政工作。作為學校教學工作的一個重要組成部分，實驗室工作必須在學校管理和教學管理規(guī)律與原則指導下，提高管理水平。實驗室管理水平的狀況，既是一個學校管理水平高低的重要標志也是實驗員的責任心與事業(yè)心及業(yè)務水平、組織才能高低的重要標志。我們要在實驗管理上下大功夫，向管理要效益，向管理要質(zhì)量，以推進素質(zhì)教育進程，達到實現(xiàn)學校教育的整體目標。
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